灵活预设 巧妙生成

摘要

一日，去某乡视导。上午在一所小学听了一节语文课《坐井观天》。课堂上师生对话，共同探究，气氛十分热烈。课中，正当教师引导学生进入下一教学环节时，一学生突然站起来发问：“老师，我还有一个问题。”教师愣了一下，严肃地说：“别插嘴，认真听讲。”学生懊丧地坐了下来。