教师从业精神的六个阶段

摘要

教师专业化发展一直是教育界关注的热点,但相关部门比较重视的是教师业务能力的提高,很少关注教师的从业精神。笔者认为,学校管理者不仅应该研究教师文化素质的合理结构,还需认真研究教师的职业情感、内心需求、从业精神。