低年级教学多用画图法

摘要

皮亚杰认为儿童认知发展和科学认识的规律可以按年龄划分为不同的阶段，其中6-8岁的儿童处于具体运算阶段，他们对概念的掌握主要表现在直观情景概括和具体特征概括水平上。一年级学生对概念的掌握往往以样例为基础的表征，以列举或例证来说明对象，二年级学生对概念的掌握可以做到依据事物间可能的（不一定是确定和正确的）关系来说明对象。画图法就是学生在科学探究过程中，运用图形、符号或简单文字描述现象、结果，呈现自己的思维过程。