基于培养学生高阶思维的交互式实验教学探索

摘要

新时代对人的高阶思维能力要求越来越高,有效发展学生高阶思维分析、综合、评价和创造能力,依赖于教师精心设计合理恰当的教学活动。本文以交互式的实验教学为模式,在一次课堂教学的实践中安排面向不同思维层次的教学环节,环环相扣,将高阶思维的训练融于具体教学活动中。