幼儿园大班“小帮手”现象研究

摘要

“小帮手”现象在幼儿园中十分常见,他们的行为表现往往超出了正常的社会期望,而这种期望又是在师幼互动中自然发生的,不受制度的约束。2001年《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中社会领域的目标也指出:幼儿要乐意与人交往,学习互助,做力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。特别是大班的幼儿,不久之后他们就要进入小学开始新的学习生活,迈入人生新的篇章,那么对于他们来说,什么是“小帮手”?“小帮手”是如何产生的?又是怎样工作的?其中又存在哪些问题?