因材施教 分类指导——小学语文习作分层设计实施策略

摘要

习作是小学生语文教学的基本内容,也是小学生必备的基础能力。习作教学过程中学生个体的差异会导致学生在习作方面的表现有所不同,教师在习作教学过程中要做好分层设计工作,坚持因材施教分类指导的方针,切实做好小学生习作指导,提升学生习作能力。