以趣激思,构建数学课堂的“灵性”

摘要

以趣激思,彰显个体生命的灵性,让学生会学习、会思考、会创造,是新课程理念下教学的一种理性诉求。富有“灵性”的数学课堂,动、静相生,趣、思相益,气氛活跃,态度积极,观点自由,眼界开阔。数学的“灵性”,充满着期待,期待思维碰撞,期待质疑问难;数学的活力,充满追求,追求自然生长,追求精神唤醒,探索的脚步永不停止。