在混领班体育教学活动中对幼儿互动式学习教学策略思考——以体育教学活动《小火车钻山洞》为例

摘要

本文通过对幼儿园混龄体育教学活动幼儿实际情况分析,活动实录和反思,探索和总结出在混龄体育教学活动中,通过同伴互助互动、关注年龄段动作发展需要、同伴间相互鼓励与支持、选择适合幼儿的游戏等互动式学习的教学策略,让幼儿在混龄的体育活动中基本动作与交往能力获得有效的发展。