例谈如何提高读后续写的协同性

摘要

语言的输入与输出应紧密相连,两者结合产生协同效应,结合得越紧密,协同效应越强。在读后续写教学中,教师可以引导学生明确语言特征,保持语言风格的协同;聚焦语篇标题,把握故事情节的协同;把握重点词汇,实现情感态度的协同,从而提升学生续写语篇与原文的协同性。