教育,应着眼于儿童未来发展的指导——读杜威《民主主义与教育》有感

摘要

"教育即指导",可从"环境的指导作用""社会指导的模式""模仿和社会心理学""教育上的运用"四个方面来理解:"环境"可起指导作用;社会指导的模式,就是在联合或共同的情景中使用事物的方法去理解这些事物;模仿是有助于达到结局的手段,对形成智力的和道德的倾向具有居支配地位的影响;教师不能仅仅用语言来指导学生,还要有"实行的机构",有"相当的工具和具体的材料"。