建支架读懂故事,以交流感悟主题——《诗人、孩子和狗》读书交流课教学设计与思考

摘要

【设计理念】《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,三年级学生在阅读方面要初步学会默读,能对课文不理解的地方提出疑问,并能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。本课选取适合三年级学生阅读的小说《诗人、孩子和狗》,与学生三年级上册接触的童话类似,故事短小,寓意深刻。小说通过两个小孩和一条小狗等人物。