基于学习路径分析的教学设计——以《长方体的认识》为例

摘要

学习路径是国际教育研究的热点问题之一,它在教师备课、教学中扮演着重要的角色。学习路径的研究为教师选择与组织教学任务、开展课堂对话、进行师生互动、分析学生学习情况等提供了理论框架。基于学习路径理念的教学设计,需要从确定学习目标、关注学生的思维发展、巧妙设计教学任务等方面努力。