为什么“想象故事”总是写不好?

摘要

cqvip:郑桂华教授清晰地告知我们:中小学写作教学的当务之急就是教给学生框架,教给学生模板,而不是追求文从字顺,不是在修辞上下功夫。现如今,教学中最大的问题就是,教师知道不到位,总给学生笼统的、没有具体路径的、空泛的"大道理"。我们不仅没有教给学生如何写具体,如何展开想象的程序性知识,又没有给予帮助,还雪上加霜施加压力,当然更加无效。基于这一现象,笔者尝试给出更为清晰、精准的四字诀:扁——变——编——辨。