注重说理实践,指向能力生长——说理文教学实践的思考与探索

摘要

说理文是小学阶段比较特殊的一类文体,在说理文教学中,指向学生语文实践能力的提升和发展显得尤为重要。具体而言,说理文教学不仅要让学生＂知道所说之理＂,而且还要指导学生＂学会如何说理＂,更为关键的是要指向学生的＂说理实践＂,不断提升学生学语文、用语文的能力,促进学生语文实践能力的生长和综合素养的提升。