知心,让教育“贴地而舞”——对“知心教育”的实践和思考

摘要

教育关乎人性的塑造,人性有多复杂,教育就有多复杂;教育直指人的心灵,心灵有多微妙,教育就有多微妙;教育不仅仅是教学,更在于心灵的唤醒。＂知心教育＂,以＂知心而论＂＂知心而教＂＂知心而学＂为主体,塑造学生健康的心灵,建设教师积极乐观的心态,从而提升学校整体办学品质。