“引、范、学、创”——谈音乐常态课的有效性

摘要

有效教学的核心问题是教学的效益，判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得进步或发展。本人在教学实践中从合理诱导、正确示范、图谱结合、创编拓展四个方面总结推出“引、范、学、创”四点式教学手段，使小学音乐常态课教学变得“精致化”，获得了较好的教学效果。