初中道德与法治课中法律知识教学设计研究

摘要

初中阶段作为学生树立正确学生观、价值观以及道德观的关键时期,教师必须重视道德与法治课程的教学地位,意识到该课程对学生的重要性。对此,道德与法治课程教师必须运用先进的教学模式,创建出较为真实的教学情境,让学生在情景中不断对问题进行分析,让学生能够积极主动地参与到课程学习中,拉近学生与道德事件和法律案件以及法律知识之间的关系。