高中历史课堂需要“好好说话”——读《名师课堂用语谋略》有感

摘要

本文从读《名师课堂用语谋略》后有感而发,思考 如何在高中历史课堂里“好好说话”的教学问题。本文从三个 方面进行了论述。第一,恰当准确,基于省级课题同伴互学的 问题导学模式’遵循建构主义’在学生原有知识基础上提出问 题打开学生学习思路。第二,简洁高效,面对互联网带来的海 量资源,明确核心目标,教师精讲将思考的时间还给学生。第 三,幽默生动,创设课堂教学愷境,激发调动学生的学习兴趣。