开放教学观念 优化课堂教学——有关初中科学课堂教学素质化的探索

摘要

《义务教育初中科学课程标准》中提出：“初中阶段是学生科学素养发展的关键时期.具备基本的科学素养是现代社会合格公民的必要条件,是学生终身发展的必备基础”.课堂教学是实现学校教育目标的主要手段,是学校教育有目的、有计划实施的主要途径.科学素质教育的目的是使学生在掌握科学基本知识、基本技能的同时,培养学生的开放性和创造性思维.本文就如何开放教学观念,如何优化课堂教学等问题作了一些探索.