新课程标准下高中数学教学中非智力因素的培养

摘要

大面积提高高中数学教学质量的关键在于抓好中差生的非智力因素的培养.因为,中差生的智力未必差,而是他们非智力因素比较差.具体来说,他们学习目的性不明确,学习习惯差,缺乏学习的动力,贪玩、厌学、懒得完成作业,缺乏克服困难的毅力,因此慢慢掉队,使其缺漏越来越大.