浅析《不等式选讲》专题教学需注意的几个问题

摘要

文章围绕《不等式选讲》专题的教学,设计了3个问题,对笔者所在学校的部分优秀数学教师进行访谈,以便更精准地把握《不等式选讲》专题的教学现状。通过访谈,剖析了学生的学习困惑,分享了教师的教学经验,指出了提高教学效果的方法。教师要立足学生的认知基础和数学基础,精心设计由易到难的问题组,把大的问题分解为较易处理的小问题,遵循"小步走、小转弯、小坡度"的原则,实施"发现—探究"式教学,带领学生追寻数学发现的历史足迹,体验寻找真理和发现真理的过程,了解数学知识产生的背景,体会其中蕴含的数学思想。通过访谈,笔者更好地认识了教学现状,把握教学主方向,顺利地进行探讨和学习,希望对同行也有所帮助。