幼儿园死亡教育应坚持的四大原则

摘要

死亡教育是一种“向死而生”的教育，有利于澄清生命的价值与意义。现有研究不仅表明死亡教育的实施可延伸到幼儿阶段，同时还为幼儿的死亡教育提供了一些具体可操作的方法，但未能从形而上的层面对死亡教育的开展作出质的规定性，不利于教师把握具体教育行为的界限，对幼儿的心理发展是一种潜在的威胁。因此，幼儿园死亡教育应坚持四大原则：坚持因“材”施教，根据认知水平分年龄阶段进行；教无定“法”，推进实施方式的多元化与人本化；进退有“度”，防止死亡教育的“过”或“不及”；家园“合”作，采用适宜沟通方式取得家长支持。这不仅能缓解“教育伦理”自身的担忧，还能取得家长的支持，有助于死亡教育实施取得较好的效果。