学习分析视角的高职学习平台实施与效果评估

摘要

本文以高职学生为研究对象,以提高高职教育质量为目标,以学习分析技术为支撑,对高职学生学习行为数据进行了较为深入的挖掘和数据分析,探讨影响学习效果的关键因素,研究证实了高职学生擅长动手实践,过程性评价对综合成绩的影响较大.教师在教学中,应依据学生具体的学习行为表现差异,匹配个性化的教学活动和指导,多元化评价学生的学习过程,以提高教学效果.