五年一贯制幼专英语课堂有效性的概念界定

摘要

本文通过对目前我校五年一贯制幼专有效英语教学的研究，以前人的理论研究为基础，在实践中探索合理的五年一贯制英语有效教学模式，在特定范围内构建新的理论，对现有的有效学习理论做有益的补充和完善。以此彻底转变我校教师的教学观念，改革教学方法，着力提高课堂教学的有效性，并初步对五年一贯制大专英语课堂有效性的概念进行界定。