临床教师开展课堂教学改革的挑战与路向探索

摘要

全国教育大会明确提出教育的根本任务是立德树人,培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。课堂是教育的主阵地,教师是主要责任人。临床教师是教师队伍中的特殊群体,肩负着双重使命,在信息化推动课堂形态发生深刻变化的背景下,面临着自身的职业倦怠、教学能力缺乏、教学绩效不凸出的困境和外在的课堂教学改革带来的诸多挑战。针对存在的问题,探索多种应对策略,以期推动课堂教学改革深入开展,提高医学教育质量。