改良OTD联合微格教学法对护生人文关怀能力的影响

摘要

目的:探讨改良OTD联合微格教学法对护生理论知识、操作技能、人文关怀能力的影响。方法:选取2020年7月至2021年8月在我院实习的护理实习生200人,2020年7月—12月为对照组,采取传统教学法。2021年3月—8月为实验组,采用改良OTD联合微格教学法,每组100人。护生出科理论与操作考核采用我院自制评价标准表,实习前后采用《人文关怀能力测量表》评价人文关怀能力。结果:实习结束后,研究组护生理论知识、操作技能、人文关怀能力评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),而对照组护生实习后人文关怀能力较实习前有所下降。结论:改良OTD联合微格教学模式能有效提高护生理论知识水平、操作技能,可维持并强化其人文关怀能力。