人文关怀带教模式对感染科实习护生关怀能力的影响

摘要

目的:研究并探讨人文关怀带教模式对感染科实习护生关怀能力的影响.方法:选取2015年1月～2016年6月在我院感染科实习的80名护生作为研究对象,采取计算机序列随机法分为两组(各40名),对照组采取传统带教模式,观察组实施人文关怀带教模式,比较两组护生的人文关怀能力评分、关怀行为评分.结果:相比于对照组,观察组护生的人文关怀能力评分、关怀行为评分均明显更高(P＜0.05).结论:在感染科实习护生带教过程中采用人文关怀带教模式,可有效提高实习护生的人文关怀能力,规范其关怀行为.