从“普通灯的控制开关断开后,两端电压为0伏”谈起

摘要

为了讨论''''电工技术基础与技能''''等专业基础课教学与教法,在新的课程教学中融入与实践结合特色,灵活教学观点促进高职学生对新知识充分掌握和构建,使学生知识得到质的飞跃,体现素质教育的特点。