基于AHP-BPNN模型的学前儿童健康发展评估研究

摘要

现有学前儿童健康发展评估周期过长、主观意识过强、指标太过单一等问题,在很大程度上阻碍了学前儿童长远发展与学前教育信息化建设.所以,本文基于AHP-BPNN评估模型,面向学前儿童发展特征,选用AHP层次分析法构建了多维度评估体系,并以BPNN为载体优化了评估指标权重,同时以实践验证了 AHP-BPNN评估模型成效.结果表明,适用性、实效性与稳定性良好,且能减少幼师主观评估意识.