“读”出别样的数学——阅读融于小学数学教学之例谈

摘要

＜正＞在现实的课堂教学中,一线的小学数学教师大多都曾碰到过这样的尴尬:学生有时读不懂题目要求;有时口诀、公式背了好多遍还是记不住;更无奈的是解决问题时,明明要用加法解题他却用减法,明明不相关的量他也能用于列式……凡此种种,每届学生都有,原因何在?我认为其根源在于小学生阅读数学题目不到位,有问题。诚如苏霍姆林斯基所言:"要学会学习首先要学习阅读,一个阅读能力不好的学生就是一个潜在的差生。"因而,我们要摒弃"教学生阅读是语文老师的事"的观念,数学老师也应将阅读融入教学中。