基于学科理解构建化学思维课堂——以沪教版九年级化学“常见碱的化学性质”为例

摘要

基于化学教与学的现状,提出基于学科理解构建化学思维课堂的必要性.阐述了对化学学科的理解,分析了什么样的课堂是思维课堂.在此基础上,就基于学科理解的化学思维课堂教学案例进行剖析,最后就基于学科理解构建化学思维课堂提出教学建议.