中小学英语教学'金字塔'现象的成因及对策初探

摘要

在中小学英语教学中存在这样一个现象:许多学生学习英语的兴趣和英语学业成绩与年级呈"反比"关系,即随着年级的增高,英语学习兴趣和英语成绩呈递减趋势,呈现出典型的"金字塔"现象.导致"金字塔"现象出现的主要原因有四个方面,即学生思维培养遭忽视,词汇教学未打通,学习习惯未形成,动机激发未跟上.针对问题出现的原因,教师应采取相应的对策:优化教学设计,注重思维品质培养;夯实基础,抓好词汇教学;注重学习动机激发,强化成就体验;重视习惯培养,提升学习效益.