因材施教时应考虑的心理因素

摘要

因材施教是每一位教师都经常使用的一种教学方法,但在实际教学中,很多教师没有注意到弱生的心理,因材施教时一定程度上伤害到了这部分学生.本文就因材施教时应该考虑到的心理因素进行了分类归类研究:均质分组,优劣平等,保全颜面;教法一致,标准分层,迎合心理;表扬跟进,评价得当,激发动力.针对每一个分类,笔者都进行了详实的阐述并用案例进行佐证.笔者希望通过本文的分析研究,让老师在因材施教时更多地考虑一下学生的心理,真正实现因材施教,达到预期的目的.