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数学符号的信息暗示作用及相应教学策略探析

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在数学解题的过程中,学生可通过观察题目中数学符号所暗示的信息源,激活储存在脑海中的知识与经验,并通过联想回忆获得解题思路,找到题目的突破口.教师在教学中要引导学生重视对暗示信息的捕捉,锻炼思维能力,进而提高解题能力.

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来源
《教学月刊：中学版（教学参考）》 |2021年第4期|49-52|共4页
作者
王洋;
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作者单位

桐乡市茅盾中学;

浙江桐乡314500;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
高中数学; 数学符号; 符号信息;

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