素养导向下的初中化学单元教学——以“自然界的水”单元教学为例

摘要

开展单元教学是实现素养导向下课堂教学转型的重要抓手.在初中化学单元教学中,教师应该遵循单元教学设计的原则,研读课标分析教材,结构化单元知识内容,规划单元学习目标和素养目标细化,制定教学策略,设计学生活动和选编单元作业进行评价,最后在反思与总结中促进单元教学能力的提升.