汉字字理视域下的文言文字词教学和活动设计

摘要

如何解决中学阶段文言文字词教学中存在低端化、浅表化、零碎化、机械化、非系统化等问题？如何提高学生对文言字词的感受力和理解力？如何通过活动的设计和组织提高学生自主学习文言文字词的能力？这些问题需要我们引入怎样的更为科学、系统、有效的字词教学知识体系才能得到解决？孙乐静、余军老师的这堂课就在这些方面做了尝试性的探索,主要体现在以下几点：