基于学生情感体验的小学英语绘本教学——以绘本故事My Mum的教学为例

摘要

在小学英语绘本教学中,基于学生的情感体验设计教学活动可以有效地帮助学生领悟文本内涵,培养语言能力,发展思维品质。以绘本My mum为例,教师应从深入研读绘本、逐步推进阅读、开展深层探究三个方面入手,带领学生领悟故事情感,增强情感体验,促进情感发展。由此,教师能够更好地落实英语学科的育人要求,体现英语学科工具性和人文性融合的特征。