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揭诗歌面纱,解表达秘妙——以四年级下册《短诗三首》为例

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教师在教学诗歌时要揭开它神秘的面纱,可通过诵读诗句、想象画面、补充信息、寻找联系等方式,引导学生深入文本,感知诗人的情绪,发现表达的秘妙.

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来源
《教学月刊（小学版）语文》 |2021年第7期|69-71|共3页
作者
叶建红;
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作者单位

浙江省杭州市行知小学 310012;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
诗歌教学; 表达方式; 想象;

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