适切:习作提示语的基本要求——关于《我的动物朋友》编排的一点思考

摘要

统编教材四年级下册第四单元以"作家笔下的动物"为主题,单元习作要求学生写自己喜欢的动物,试着写出特点.在本组课文与习作提示内容关联度有限的情况下,教材很难发挥"例子"的作用.若整组课文的特点非常鲜明,围绕课文给予学生最适切的提示语,也许能最大程度发挥课文应有的价值,切实提升学生的写作能力.