前测，对学生思维起点的了解更深入——“圆柱的体积”教学前测研究

摘要

前测研究,可以有效地了解学生的思维起点,从而更精准地指导教学。通过对“圆柱的体积”教学前测研究发现:学生已具有的长方体体积和圆面积推导的知识基础和思想方法,对于学习圆柱体积公式的推导非常重要;无论是城市学校还是农村学校,教学中,教师都可以大胆放手让学生进行猜测,同时注重动态过程。