乡野寻趣:农村小学研学旅行再出发

摘要

研学旅行作为教育教学计划中的一项重要内容,在小学阶段以"乡土乡情"为主.农村拥有丰富的自然资源、深厚的文化底蕴、突出的经济特色,农村小学通过梳理"课程+自然+社会"的研学资源,采用"走学+探访+感悟"的研学形式,拓展"农庄+乡野+集镇"的研学区域,推行"课时+课后+假期"的研学时空,组织"朋辈+师生+亲子"的研学团队,完善"线下+线上+多元化"的研学评价,让研学旅行成为学生素质教育的新途径和新常态.