让阅读区“活”起来——幼儿园阅读区现状分析及对策

摘要

幼儿期是语言发展的关键期,处于这个年龄阶段的孩子不仅表达欲望强,而且学起来也快。我们在教育实践中,非常注重阅读区的建设,同时也发现随着区域活动的开展,孩子们对阅读区兴趣不浓了,甚至在活动时,阅读区是空空的,没有孩子们的参与。本文就阅读区的现状展开分析,并提出适当的调整策略。