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小学科学探究性实验教学的引导策略

     

摘要

科学探究活动是科学学习的核心,科学探究不仅可以使小学生体验到探究的乐趣,获得自信,而且可以促进学生正确思维方式的形成和良好科学素养的提高。新课程小学科学教材中安排了大量的实验活动,其中科学探究实验是活动的主要形式。

著录项

  • 来源
    《教学月刊(小学版)综合》|2014年第5期|29-31|共3页
  • 作者

    俞红阳;

  • 作者单位

    浙江省杭州师范大学附属仓前实验小学 310000;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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