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余全耿;
浙江省诸暨市浣江小学;
品德与社会; 心理健康教育; 社会学科; 教育专家; 教育教学活动; 身心发展规律; 心理发展特点; 全体学生;
机译:体校语文教学中对学生进行心理健康教育的实践探索
机译:在K-12学校系统中,中学学科中的门学科与计算发生的整合吗?探索性研究
机译:探索移动社交媒体对大学生心理健康教育的影响及对策
机译:大学生心理健康教育课程互动教学模式探索
机译:从护士视角探索急性护理环境中的多学科团队中的冲突
机译:跨学科团队中的交流:在现场创伤团队培训中探索闭环交流
机译:中职英语教学中渗透心理健康教育的实践
机译:数据农业和机构间,跨学科和国际的探索“假设如何”。问题。
机译:小学科学实验中以热水为加热源的渗透温浴。
机译:多学科工程系统中交叉学科数据验证的方法和系统
机译:多学科工程系统中动态扩展学科的方法和系统
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