关注学生差异,实施个别化教学

摘要

承认差异，尊重差异，开发差异，是小学数学教学生动性、丰富性、有效性的教育体现。而坚持差异教学，则有利于每位学生的充分发展。在小学数学课堂教学中，笔者坚持关注学生差异，并合理利用生成的差异资源，实施个别化教学，成效显著。