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武维民; 雷宇;
北京小学长阳分校;
智慧课堂; 思维碰撞; 学生; 吴正宪; 师生共同成长; 老师; 解读; 快乐;
机译:地理老师的“通过地理思维思考”工作概念–经验性重建研究的结果
机译:数学老师对他们的超思维的思考
机译:身体形象,创伤和弹性:对体育老师的角色的思考↓身体形象,创伤和弹性:对体育老师的角色的思考
机译:基于平台思维思维思维的数字转换思考
机译:从扩展思维到集体思维:重新思考思维的边界
机译:快乐的创造力:聆听快乐的音乐有助于发散思维
机译:从复杂思维的角度重新思考作为教学护士从复杂思维的角度重新思考作为教学护士从复杂思想的角度重新思考成为护士老师
机译:思考思维:提高运营规划者的创造力和理解力
机译:用来通过横向思维来创建解决问题的想法的棋盘游戏具有三个概念区,提示玩家思考不寻常的解决方案
机译:思维支持字典,思维支持字典系统,思维支持系统,思维支持方法,思维支持程序,思维支持程序存储介质和思维支持数据存储介质
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