聚焦细节凸显神韵——以六年级“细节描写”习作专项训练为例

摘要

从教以来，从未涉足过关于小学生习作的公开教学，这次借着后备班的东风，我主动揽下了这份“美差”。从5月初确定上课内容到5月30日公开执教，这其间，害怕、心中无底、焦跺不安的情绪一直萦绕在我的心问，在一次次的煎熬中，我真正收获了成长的愉悦。这一过程是多么令人难以忘怀!