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语文作业设计应把握“三个维度”

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语文作业是语文教学中的一个重要环节,是课堂教学的延伸和拓展。它不仅是提高学生语文素养的重要途径,更是教师了解学生知识掌握、能力形成、情感体验的一种重要反馈方式。作业如何设计才能达到练习目的,广大教师是＂仁者见仁,智者见智＂。但笔者认为,无论作业设计如何创新或变化,都应该把握＂三个维度＂。一、

著录项

来源
《教学月刊（小学版）语文》 |2015年第11期|30-31|共2页
作者
蒋燚;
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作者单位

江苏省金坛市茅麓小学 213200;

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正文语种 chi
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