零起点,零起点……——例谈语文(语言)教学中的“幼小衔接”

摘要

“零起点”是“幼小衔接”问题中的一个关键词。幼儿园教师要明确小学的零起点在哪里，做到不提前、不越位；小学低段教师要明确与幼儿园的衔接点在哪里，做到不脱节、不跑位。小学低段语文到底应该在哪些方面开展零起点教学呢？先请看《云彩和风儿》同课异构的两堂课（幼儿园、小学教师各一堂）的教学设计目标。