高质量思辨:让阅读走向理性与清明——“思辨性阅读与表达”学习任务群的实践探索

摘要

培养理性思维和理性精神,促进高质量思辨是“思辨性阅读与表达”学习任务群的特殊使命。为实现这一使命,教师可从目标的制订、实践的推进、评价的设计三个维度着手,使阅读教学切思维之需、抵思维之核、显思维之要。